[摘要] 暑假刚过大半，绝大多数孩子还在享受轻松愉悦的假期生活，但临迁在白云区人和的冼女士和她7岁的儿子又开始为即将到来的上学生活烦心，因为她和儿子每天早上要长途跋涉2个多小时的车程，到户籍地对口小学上学。
城中村环境复杂 孩子品行极受影响
一位在城中村小学里教了6年书的老师告诉笔者，她深感城中村复杂的环境给孩子带来的危害。她举了一个例子：有个冼村村民子女中途转学到她的班，他上课时讲话，下课后打架还随口就出脏话，她批评他，他从不以为然。她多次找他谈心，使他认识到老师是从内心关心他的。不久，他父母闹离婚，他没有找亲人而是来找老师哭诉，老师安慰他并去劝说他的父母，从此他“服”了老师并顺利毕业。但就在等着升初中的短短假期过后，他回母校来拿东西，老师发现仅仅40天不见，他又变得“面目全非”——满口脏话，穿着古里古怪，且又和一帮“兄弟”混在一起。
在村口开士多店的王姨告诉笔者，她虽然是留守户，但早已不住在这里，“这两年，冼村的治安越来越差了，抢劫盗窃经常有，小巷子里还有很多‘站街女’大白天出来工作，村老人活动中心也成了赌博中心，甚至还有人在这里卖毒品，这样的环境太影响孩子的成长了。”王姨说她从不让自己10多岁的孩子进村，“怕他看到不该看到的，怕他被坏人影响。”
这位老师分析，城中村孩子从小在复杂的地方成长，对他们的品行极易造成负面影响，而父母由于自身文化素养较低，对他们的正面影响相当有限，有的甚至带给孩子负能量。
在某单位工作的卢女士也是冼村搬迁户，已经签约搬到员村居住，她说以前还经常带孩子回村里看看自家的老房子，顺便跟老邻居拉拉家常。但后来回去，看到留守户孩子眼里敌对的目光，听到孩子们脱口而出的粗言粗语，甚至有孩子捡起石头朝他们砸过来，她不想也不敢回去了。“那些仍然留守在村子里的孩子骂我们是贼，抢了他们的地，听了这样的话，我心里很震惊，这不该是一个十来岁小孩说的话，肯定是平时家长教唆的。”
临迁在外3年 孩子急盼“回迁住大屋”
笔者了解到，无论是临迁在外的村民，还是坚持留守的“钉子户”，为了下一代有个好的成长环境，他们都希望冼村能够早日拆迁、早日回迁。
卢先生女儿就读冼村小学三年级，他表示：“环境对孩子的成长很重要，现在我们都搬到外面住了3年多了，希望冼村早日完成改造，让孩子们能在新冼村的良好环境下健康成长。”卢先生说女儿曾在学校的许愿墙上写下愿望——“考试100分，回迁住大屋”。
一位70多岁的留守老太太也表示，看了改造一新的猎德村后，她真心希望冼村也能尽快改建，改善村里的环境，让儿孙们生活得更好。
正值暑期，记者看到几个10多岁的孩子在村子水塘边捞鱼，其中一个年龄大点的孩子告诉笔者，他们都是留守户，暑假放学了没地方玩，只能在村子里找些新玩意。“听说村子改造以后会建一个游乐园，我们都非常期待，如果现在就建好了，我们也不会来这里玩了。”
孩子们的身后，现代化高档小区扑面而来，一路之隔，两个世界，冼村与这个城市的发展步调早已格格不入。有教育界人士指出，城中村孩子在一个对社会认知高速成长的阶段恰逢家园拆迁改造，对他来说是一个重大的人生转折点，而这阶段正是需要正确引导、需要一个良好环境的阶段，如果家园改造过程太过漫长，势必不利于孩子的成长。上文的卢先生呼吁，留守户们要为全村孩子成长考虑，希望他们放眼未来，尽早签署拆迁协议，让大家能够实现早日回迁的愿望。
城中村孩子们的内心，同样渴望现代化的家园，而不是断壁残垣的废墟。
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